Milli Eğitim Bakanlığının yeni projesine göre, devamsızlık sadece e-Okul’a işlenen bir rakam değil, öğrencinin hayatına dokunmak için yanan bir “sosyal risk” ikaz lambası olacak. Pilot illerde hayata geçirilen sistemle, devamsızlık yapan her öğrenci dijital takibe alınarak risk grupları anında tespit edilecek
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okul devamsızlığını sadece idari bir kayıt olmaktan çıkarıp, öğrencilerin psikososyal gelişimi ve eğitimden kopma riski açısından ciddi bir sosyal risk göstergesi olarak ele alan yeni bir yaklaşıma geçti.
Bu kapsamda geliştirilen sistem, özellikle ortaöğretim düzeyinde devamsızlığı erken tespit etmek, nedenlerini analiz etmek ve erken müdahale ile okul terkini önlemek amacıyla hayata geçiriliyor.
Söz konusu uygulama, Eğitime Katılım ve Devamsızlığı İzleme Programı (EKİP) olarak biliniyor.
Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı ile UNICEF iş birliğinde yürütülüyor.
Amaç, Ortaöğretim çağındaki (genellikle 14-17 yaş) öğrencilerin devamsızlık ve okul terki risklerini erken tespit etmek, bu riskleri azaltmak ve öğrencilerin örgün eğitime devamını sağlamak.
Devamsızlık artık yalnızca e-Okul’a işlenen bir rakam değil; dijital takip yoluyla sosyal risk ikaz lambası gibi işlev görüyor. Sistem, devamsızlık eğilimini gösteren öğrencileri otomatik olarak risk gruplarına ayırıyor ve okul/ilçe/il düzeyinde müdahale mekanizmalarını tetikliyor.
Pilot Uygulama Detayları
Başlangıçta Adana, Hatay, Osmaniye, Kahramanmaraş, Gaziantep, Kilis ve Şanlıurfa gibi iller odak noktasında.
Pilot illerde sistem test ediliyor, veriler toplanıyor ve etkinliği değerlendiriliyor. Başarılı olursa kısa sürede tüm Türkiye ye yaygınlaştırılacak.
Dijital Takip ve Risk Tespiti
– Mevcut e-Okul ve MEBBIS gibi dijital altyapılar kullanılıyor.
-Devamsızlık verileri düzenli takip ediliyor.
-Erken uyarı sistemi benzeri bir mekanizma ile risk parametreleri (devamsızlık süresi, sıklığı, nedenleri vb.) analiz ediliyor.
-Risk grubuna giren öğrenciler anında tespit ediliyor ve “sosyal risk” uyarısı gibi kırmızı bayrak yükseliyor.
-Rehberlik hizmetleri, sosyal destek, aile görüşmeleri, okul temelli yönlendirme çalışmaları, gerekirse Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığına bildiriliyor.
Bu uygulama, MEB’in 2024-2025 ve sonrası stratejik planlarında da yer alan okul terkini azaltma hedefleriyle uyumlu. Henüz ülke geneline tam yayılmamış olsa da, pilot sonuçları olumlu gelirse 2026-2027 eğitim yılında daha geniş kapsamlı hale gelebilir.
22.02.2026—17.17