Milli Eğitim Bakanlığı Valiliklere gönderdiği resmi yazı ve bilgilendirme kılavuzu ile 2025-2026 eğitim öğretim yılı 2. döneminden itibaren daha önce okul öncesi, 1 ve 2. sınıflar ile 5 ve 6. sınıflarda uygulanan gelişim raporlarının ayrıca lise hazırlık sınıfı, 9. ve 10. sınıf düzeylerinde karneye ek olarak öğrencilere verilmesi talimatını verdi. MEB yazı ile dönem sonunda yaşanacak yoğunluğu önlemek ve süreç odaklı değerlendirmenin tam olarak uyulanmasını sağlamak için ilgili gelişim raporlarının ünite sonlarında yani her ay doldurulmasını istedi.
MEB, 81 il valiliğine Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci imzalı resmi yazı ile göndermişti. İl millî eğitim müdürlükleri de okullara duyurdu ve öğretmenler için özel bilgilendirme kılavuzu hazırladı.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kapsamında beceri temelli yeni öğretim programlarını desteklemek için gelişim raporu uygulamasını kademeli olarak genişletiyor. Bu uygulama, sonuç odaklı (sadece not) değerlendirme yerine süreç odaklı, bütüncül öğrenci izlemeyi hedefliyor.
Uygulamanın Kapsamı ve Zamanlaması
Daha önce okul öncesi (beceri edinim/gelişim raporu), ilkokul 1. ve 2. sınıflar ile ortaokul 5. ve 6. sınıflarda uygulanmaya başlanmıştı.
2025-2026 eğitim öğretim yılı 2. döneminden itibaren (yani yıl sonu karne döneminde) şu sınıflara karneye ek olarak gelişim raporu verilecek:
Lise hazırlık sınıfı
- sınıf
- sınıf
- yarıyıl (ocak karne dönemi) için bu sınıflarda sadece karne verilmeye devam edecek; gelişim raporu ikinci dönem sonunda (haziran) karneyle birlikte dağıtacak. Ancak MEB dönem sonunda yaşanacak yoğunluğu önlemek ve süreç odaklı değerlendirmenin tam olarak uyulanmasını sağlamak için ilgili gelişim raporlarının ünite sonlarında yani hemen hemen her ay doldurulmasını talep eden bir düzenlemeye gitme kararı aldı.
Hangi Dersler Kapsamda?
Rapor, TYMM öğretim programları uygulanan dersleri kapsar. Örnek olarak:
Hazırlık sınıfı: Türk Dili ve Edebiyatı, Matematik, İngilizce, Müzik, Beden Eğitimi, Görsel Sanatlar vb.
- sınıf: Türk Dili ve Edebiyatı, Matematik, Fizik, Kimya, Tarih, Biyoloji, Coğrafya, İngilizce, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Müzik, Beden Eğitimi, Görsel Sanatlar vb.
- sınıf: Benzer dersler + Felsefe gibi ek dersler.
Her dersin tema/ünite/öğrenme alanları baz alınarak beceri gelişimi izlenir.
Nasıl Uygulanacak?
Öğretmenler, e-Okul sistemi üzerinden “Gelişim Düzeyleri Girişi” ekranından işlemi yapar:
Ders ve sınıf/şube seçilir.
Her öğrenci için ilgili tema/ünite/öğrenme alanlarındaki ölçüt ifadeleri işaretlenir.
Sistem otomatik ortalama puan hesaplar ve sonuç ifadesi üretir.
İşlemler tamamlandığında rapor oluşur ve ikinci dönem sonunda karneyle birlikte veliye sunulur (e-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi üzerinden de erişilebilir).
Gelişim Raporunun Amacı ve Niteliği
Karne: Derslerin dönem sonu not ve başarı durumunu gösterir (yazılı/uygulamalı sınav sonuçları temel alınır).
Gelişim Raporu: Öğrencinin derse özgü beceri gelişimini yıl boyunca süreç içi izler. Beceri temelli programların (TYMM) gereği olarak, öğrencinin tema/ünite/öğrenme alanlarındaki ilerlemesini, güçlü/yetersiz yönlerini ve gelişim seviyesini detaylı şekilde raporlar.
Rapor, velilere öğrencinin gelişimini somut şekilde gösterir ve veli önerileri bölümü içerir (evde nasıl desteklenebileceğiyle ilgili tavsiyeler).
Amaç: Öğrenciyi bütüncül (akademik + beceri) takip etmek, öğretmen-veli-okul işbirliğini artırmak ve yeni müfredatın beceri odaklı yapısını işlevsel hale getirmek.
Rapor ders bazlı hazırlanır. Her ders için öğretmenler, belirlenen dörtlü ölçüt (aşamalı performans ifadeleri/rubrik) üzerinden öğrenciyi değerlendirir. Değerlendirme, gözlem, kanıt, belge ve öğrenci çalışmalarına dayalı olmalıdır.
29.03.2026—21.49